现代教育体系中师生关系出现变化。现代教育制度将教师职业化。现代教育强调师生平等。韩愈的师道观提供重新审视教师职能的文本。韩愈对教师“传道受业解惑”的定义在当代教育实践中被引用。韩愈对“耻学于师”的批评对应现代终身学习观念。韩愈的“弟子不必不如师”观点支持现代教育中的教学相长理念。韩愈的“闻道有先后”观点解释知识获取的客观顺序。韩愈的师道观在当代教师培训课程中被作为案例材料。韩愈的师道观在当代语文教材中作为课文保留。韩愈的师道观在当代社会讨论中作为论据出现。
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