说实话,整理这份一年级语文练习题大全,我花了不少心思。很多家长在后台问我,有没有那种“拿来就能用”的题,不用自己再翻教材去编。这确实是个痛点——孩子刚上一年级,拼音还没整利索,字也认不全,上课才讲过的知识点,回家一做题全忘光。我琢磨着,与其零散地发,不如一次性整理出这100道题,覆盖拼音、字词、句子、阅读和基础表达,家长直接打印出来,每天做个十几道,一个月下来,效果绝对看得见。
为了让你用起来更顺手,我把题目按类型分成了几大块。拼音题放在最前面,这是基础中的基础;字词题紧随其后,帮孩子积累常用字;句子和阅读题稍微有点难度,但不是让你家孩子一下子就挑战,而是循序渐进。每道题后面都附了答案,你核对起来也方便。不多说,我们直接上干货。
一、拼音基础题(共20道)
这部分题,主要考察孩子对声母、韵母、整体认读音节的熟悉程度,以及拼读是否准确。在一年级上学期,拼音是老大难,很多孩子分不清b和d,p和q,甚至把“奶奶”读成“来来”。咱们先看题。
| 题号 | 题目内容 | 答案 |
|---|---|---|
| :--- | :--- | :--- |
| 1 | 请写出下列字的声母:大()马()花() | d、m、h |
| 2 | 请写出下列字的韵母:书()哥()笔() | u、e、i |
| 3 | 整体认读音节有哪些?请写出至少3个。 | zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying(任选3个) |
| 4 | 拼一拼,写一写:b—à→() | bà |
| 5 | 拼一拼,写一写:m—ǐ→() | mǐ |
| 6 | 判断对错:“zi”是整体认读音节。() | 对 |
| 7 | 判断对错:“j—ü—ān”拼出来是“jūān”。() | 错,应拼成“juān” |
| 8 | 给“红”字注音。 | hóng |
| 9 | 给“绿”字注音。 | lǜ |
| 10 | 读一读,连一连:老(lǎo)师(shī)牛(niú) | 老—lǎo,师—shī,牛—niú |
| 11 | 填空:声母“b”和单韵母“a”拼读时,声调标在()上。 | a |
| 12 | 填空:音节“guā”中,介母是()。 | u |
| 13 | 选出正确的音节:小(xǎo/xiǎo) | xiǎo |
| 14 | 选出正确的音节:桌(zhuō/zhōu) | zhuō |
| 15 | 写出下列词语的音节:妈妈() | māma |
| 16 | 写出下列词语的音节:上学() | shàngxué |
| 17 | 把音节补充完整:__īng(星) | x |
| 18 | 把音节补充完整:__ěi(北) | b |
| 19 | 用“——”画出下面音节中的韵母:huā、lèi、niú | uā、ei、iú |
| 20 | 用“○”圈出下面音节中的整体认读音节:yuèyèwānwān | yuè、yè |
二、字词基础题(共30道)
拼音过关后,就进入了“认字”和“写字”的阶段。一年级的字词学习,重点在于“笔画”和“组词”。很多孩子会写这个字,但不知道它还能组成什么词,这就是思维没打开。下面这30道题,我特意设计了笔画、偏旁、组词、反义词等多种类型,让你家孩子能全方位地掌握字词。
| 题号 | 题目内容 | 答案 |
|---|---|---|
| :--- | :--- | :--- |
| 21 | 写出“人”字的笔顺。 | 撇、捺 |
| 22 | 写出“三”字的笔顺。 | 横、横、横 |
| 23 | “口”字共有几画? | 3画 |
| 24 | “山”字共有几画? | 3画 |
| 25 | 给“日”字加上一笔,变成一个新字。 | 目、田、由、甲、申、旧、白(任选一个) |
| 26 | 给“木”字加上一笔,变成一个新字。 | 本、禾、术、未(任选一个) |
| 27 | 写出“上”字的反义词。 | 下 |
| 28 | 写出“大”字的反义词。 | 小 |
| 29 | 写出“多”字的反义词。 | 少 |
| 30 | 写出“前”字的反义词。 | 后 |
| 31 | 给“水”字组两个词。 | 河水、水果、水平(任选两个) |
| 32 | 给“火”字组两个词。 | 大火、火苗、火车(任选两个) |
| 33 | 给“花”字组两个词。 | 花朵、花园、花草(任选两个) |
| 34 | 写出带有“口”字旁的字,至少两个。 | 吃、唱、喝、叫、叶(任选两个) |
| 35 | 写出带有“木”字旁的字,至少两个。 | 树、林、桃、桥、板(任选两个) |
| 36 | 写出带有“亻”字旁的字,至少两个。 | 你、他、们、作、住(任选两个) |
| 37 | 选字填空:在再我()家里写作业。 | 在 |
| 38 | 选字填空:在再我跟你()见。 | 再 |
| 39 | 选字填空:青清()山绿水。 | 青 |
| 40 | 选字填空:青清河水很()。 | 清 |
| 41 | 写出下列字的部首:语() | 讠(言字旁) |
| 42 | 写出下列字的部首:远() | 辶(走之底) |
| 43 | 写出下列字的部首:国() | 囗(国字框) |
| 44 | 连一连,组成词语:学校 | 学—校 |
| 45 | 连一连,组成词语:老师 | 老—师 |
| 46 | 连一连,组成词语:同学 | 同—学 |
| 47 | 加一笔,成新字:二——() | 三、干、土、工(任选一个) |
| 48 | 加一笔,成新字:十——() | 千、土、士、干(任选一个) |
| 49 | 减一笔,成新字:天——() | 大、人 |
| 50 | 减一笔,成新字:自——() | 目、白 |
三、句子训练题(共20道)
句子训练是连接字词和段落的关键环节。一年级的句子题,通常是从“把句子补充完整”开始,到“看图写一句话”。我特别想说,千万不要让孩子一开始就写长句子,先把“谁+在哪里+干什么”这个基本结构掌握了,后面才顺理成章。咱们来看看常见的题型。
| 题号 | 题目内容 | 答案(参考) |
|---|---|---|
| :--- | :--- | :--- |
| 51 | 把句子补充完整:小鸟在()。 | 天上飞/树上唱歌 |
| 52 | 把句子补充完整:妈妈在()。 | 做饭/看书/洗衣服 |
| 53 | 把句子补充完整:我()去上学。 | 每天/高高兴兴地 |
| 54 | 把句子补充完整:春天来了,()。 | 花开了/草绿了 |
| 55 | 连词成句:我爱爸爸妈妈和 | 我爱爸爸和妈妈。 |
| 56 | 连词成句:在小鱼游来游去河里 | 小鱼在河里游来游去。 |
| 57 | 连词成句:是我小学生一名 | 我是一名小学生。 |
| 58 | 仿写句子:例:小鸟在天空中飞。小羊在()。 | 草地上吃草 |
| 59 | 仿写句子:例:天上的月亮像小船。树上的苹果像()。 | 红灯笼/小脸蛋 |
| 60 | 仿写句子:例:花开得真美啊!()真()啊! | 这道题真难啊!/公园真热闹啊! |
| 61 | 仿写句子,用上“和”:我和小明()。 | 是好朋友/一起去上学 |
| 62 | 把句子变得更具体:小羊吃草。(什么样的羊?在哪里吃?) | 可爱的小羊在山坡上吃草。 |
| 63 | 把句子变得更具体:小鸟唱歌。(什么时候?怎样唱?) | 清晨,小鸟在枝头快乐地唱歌。 |
| 64 | 给句子加标点:今天天气真好呀() | ! |
| 65 | 给句子加标点:你吃饭了吗() | ? |
| 66 | 给句子加标点:爸爸去上班了() | 。 |
| 67 | 照样子,写句子:例:影子是我的好朋友。阳光是()。 | 大家的/温暖的 |
| 68 | 照样子,写句子:例:我要的是葫芦。我要的是()。 | 知识/快乐 |
| 69 | 看图片,写一句话。(题目描述:图片是一个小朋友在浇花) | 小明在花园里给花浇水。 |
| 70 | 看图片,写一句话。(题目描述:图片是几只小鸡在吃米) | 小鸡在草地上捉虫子吃。 |
四、阅读与理解题(共20道)
阅读理解的题,很多家长觉得难。其实一年级阅读题,重点就两个:一是“找信息”,二是“猜意思”。文章都很短,比如一段话讲小动物的样子,或者一个小故事。孩子只要能从原文中找出答案,就基本过关了。下面我准备了两篇小短文,各配10道题,你可以让孩子试着读一读,做一做。
短文一:
小兔子的尾巴很短,雪白雪白的。它走起路来,一蹦一跳的,非常可爱。小兔子的耳朵长长的,可以听到很远的声音。它的眼睛是红色的,像两颗红宝石。
| 题号 | 题目内容 | 答案 |
|---|---|---|
| :--- | :--- | :--- |
| 71 | 这篇短文写了()种小动物。 | 一 |
| 72 | 小兔子的尾巴是什么颜色的? | 雪白雪白的 |
| 73 | 小兔子的尾巴是长还是短? | 短 |
| 74 | 小兔子的耳朵有什么特点? | 长长的/可以听到很远的声音 |
| 75 | 小兔子的眼睛像什么? | 两颗红宝石 |
| 76 | 小兔子走起路来是什么样子的? | 一蹦一跳的 |
| 77 | 文中“可爱”的近义词是什么? | 讨人喜欢/喜欢 |
| 78 | 小兔子用什么来听远处的声音? | 耳朵 |
| 79 | 在文中找出表示颜色的词。 | 雪白、红 |
| 80 | 你觉得小兔子最可爱的地方是什么? | (言之有理即可,如:蹦蹦跳跳的样子) |
短文二:
秋天到了,果园里真热闹。苹果树上的苹果红红的,像一个个小灯笼。梨树上的梨子黄黄的,挂在树上,压弯了树枝。葡萄像一串串紫色的珍珠,好看极了。农民伯伯在果园里忙着摘水果,心里乐开了花。
| 题号 | 题目内容 | 答案 |
|---|---|---|
| :--- | :--- | :--- |
| 81 | 短文写了什么季节? | 秋天 |
| 82 | 短文写了果园里的哪些水果? | 苹果、梨子、葡萄 |
| 83 | 苹果像什么? | 一个个小灯笼 |
| 84 | 梨子是什么颜色的? | 黄黄的 |
| 85 | 葡萄像什么? | 一串串紫色的珍珠 |
| 86 | 谁在果园里摘水果? | 农民伯伯 |
| 87 | 农民伯伯的心情怎么样? | 心里乐开了花 |
| 88 | 文中“热闹”的反义词是什么? | 冷清/安静 |
| 89 | 请用“红红的”说一句话。 | 太阳红红的。(答案不唯一) |
| 90 | 秋天除了这些水果,还有哪些水果也成熟了? | 柿子、石榴、橘子(答案不唯一) |
五、基础表达与看图写话(共10道)
最后这10道题,是综合运用。说白了,就是让孩子把前面学的东西,用完整的句子串起来。看图写话是很多孩子的拦路虎,总是“没话写”。我的建议是,先从“一句一句地写”开始,把图画上的内容看全,比如:什么时间?谁?在哪里?干什么?把这四个要素写清楚了,就是一篇完整的写话。
| 题号 | 题目内容 | 答案(参考) |
|---|---|---|
| :--- | :--- | :--- |
| 91 | 请用“有的……有的……还有的……”写一句话,描述课间活动。 | 操场上,同学们有的在跑步,有的在跳绳,还有的在踢毽子。 |
| 92 | 请用“先……然后……”写一句话,描述你放学回家做的事。 | 我放学回家,先写完作业,然后看电视。 |
| 93 | 看图写话(图上画着一个小朋友摔倒了,另一个小朋友扶他起来)。 | 放学路上,小明摔倒了,小红连忙把他扶起来。小明说:“谢谢你!”小红说:“不客气。” |
| 94 | 看图写话(图上画着妈妈在做饭,我在帮忙洗菜)。 | 晚上,妈妈在厨房做饭,我也在帮妈妈洗菜。妈妈夸我是个懂事的好孩子。 |
| 95 | 看图写话(图上是下雨了,一个小朋友没带伞,老师把伞给他)。 | 放学了,天下起了大雨,小花没带伞。老师看见了,把伞递给她,小花感动地说:“谢谢老师!” |
| 96 | 观察教室,用“有……有……还有……”写一句话。 | 我们的教室有黑板,有讲台,还有一排排整齐的桌椅。 |
| 97 | 自我介绍:向大家介绍一下你自己。 | 大家好,我叫XX,今年7岁了,是一名一年级的小学生。我喜欢画画和看书,希望能和大家成为好朋友。 |
| 98 | 介绍你的一个好朋友。 | 我的好朋友是小红。她扎着马尾辫,眼睛大大的。她最喜欢画画,我们也经常一起看书。 |
| 99 | 今天你开心吗?为什么? | 我今天很开心,因为老师表扬了我,而且我还交到了一个新朋友。 |
| 100 | 你的理想是什么? | 我长大想当一名老师,教小朋友们学知识,像我的老师一样温柔。 |
这100道题就说完了。说实话,一口气整理完,我自己都感觉挺有成就感的。这些题覆盖了拼音、字词、句子、阅读和写话,基本上是小学一年级语文从第一学期到第二学期的核心内容。你给孩子用的时候,不要一下子就全扔过去,建议每天选10道题,或者在孩子学完一个单元后,针对性选择对应的题目给他做,这样效果会更好。
我多嘴问一句,你孩子目前在哪个部分比较薄弱?是拼音拼读老出错,还是看图写话没思路?如果方便的话,可以告诉我,我后面可以专门针对这个薄弱环节,再给你出一套专项练习题,那样更有针对性,不会眉毛胡子一把抓。咱们下次再聊!