目标。幼儿点数小汽车数量。幼儿匹配点数到数字卡片。幼儿识别数字1至5。

材料。停车场模型一个。模型尺寸50厘米乘30厘米。停车位五个。停车位标号1至5。小汽车玩具五辆。小汽车颜色不同。红色一辆。蓝色一辆。黄色一辆。绿色一辆。黑色一辆。数字卡片五张。卡片尺寸10厘米乘15厘米。卡片显示数字1至5。教室桌子一张。桌子铺灰色桌布。

活动过程。教师放置停车场模型在桌上。教师取红色小汽车。小汽车放在停车位1。教师说“一辆”。幼儿看小汽车位置。教师取蓝色小汽车。小汽车放在停车位2。教师说“两辆”。幼儿注视教师动作。教师邀请一名幼儿。幼儿取黄色小汽车。幼儿放在停车位3。幼儿说“三辆”。教师取绿色小汽车。小汽车放在停车位4。教师说“四辆”。幼儿取黑色小汽车。幼儿放在停车位5。幼儿说“五辆”。教师提供数字卡片。卡片数字3。幼儿取卡片。卡片放在三辆小汽车旁。教师检查匹配。卡片数字4。另一幼儿取卡片。卡片放在四辆小汽车旁。教师记录匹配结果。

幼儿分组操作。第一组三名幼儿。幼儿操作小汽车玩具。幼儿放置小汽车到停车位。幼儿点数小汽车数量。幼儿说数字。第二组两名幼儿。幼儿操作数字卡片。幼儿取卡片。卡片对应小汽车组数字。幼儿放置卡片到停车位旁。教师巡视记录。

增加变量。教师移走一辆小汽车。停车位空一个。幼儿点数剩余小汽车。幼儿说“四辆”。教师添加一辆小汽车。停车位满五个。幼儿点数“五辆”。教师更换数字卡片位置。卡片数字2放错停车位。幼儿纠正卡片位置。卡片放回正确停车位。

时间控制。活动开始时间9：00。活动结束时间9：15。教师计时器响铃。幼儿停止操作。玩具收进盒子。盒子放回储物架。

评估。教师观察幼儿点数动作。幼儿点数一组小汽车。幼儿说出正确数字。教师记录正确次数。错误发生。幼儿点数三辆说“两辆”。教师不纠正。只记录错误次数。记录表使用网格纸。纸列幼儿姓名。纸列正确次数。纸列错误次数。