| 项目 | 荀倩老师 | 庞晓媛老师 |

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| 所属学院 | 金融学院（或相关学院，具体不详） | 统计学院（或相关学院，具体不详） |

| 主要讲授课程 | 金融学、商业银行经营管理、金融风险管理 | 统计学原理、计量经济学、市场调查与预测 |

| 教学风格与特点 | 逻辑清晰，擅长将枯燥的金融理论与现实案例结合，课堂互动频繁，常通过分组讨论和模拟投资激发学生兴趣。注重培养学生批判性思维，鼓励学生从不同角度分析货币政策与金融监管。 | 语言通俗易懂，强调数学与统计方法的实际应用。在课堂上常引入最新经济数据，带领学生动手操作软件进行建模分析。对学生的课后作业反馈详尽，几乎每份作业都写有批注，帮助学生理解错误原因。 |

| 科研方向与成果 | 主要研究区域金融发展、农村金融改革。曾主持省级社科基金项目，在《金融研究》《经济问题》等期刊发表多篇论文。参与编写《金融学案例教程》等教材。 | 专注于宏观经济统计、大数据分析在经济社会中的应用。主持过国家统计局科研项目，在《统计研究》《数理统计与管理》发表论文，开发的“区域经济动态监测模型”被部分地区试用。 |

| 学生评价 | 学生普遍认为荀倩老师亲和力强，课后答疑耐心，愿意花时间与同学聊职业规划。有学生评价：“荀老师是真正懂金融又懂教学的人，她的课让我第一次觉得金融不是玄学。” | 庞晓媛老师被学生称为“行走的Excel”，因为她的课堂几乎全程用数据说话。许多学生表示，从她身上学会了严谨治学，毕业论文的实证分析部分往往得益于她的指导。 |

| 育人理念 | 培养学生的金融素养，更注重培养诚信意识和风险意识。在课堂上常讲“金融是服务实体经济的，不是投机工具”。 | 强调“用数据说话，但也要看到数据背后的真实世界”。鼓励学生多参加社会调查，把论文写在祖国大地上。 |

| 对学生的影响 | 多名学生在她的指导下考入中国人民银行、商业银行等金融机构，也有学生毕业后创业，并在回访中感谢她当年在课堂上对商业模式的启发。 | 在她的影响下，不少学生选择了继续深造，攻读统计学或经济学的硕士、博士学位。她指导的本科生在全国大学生市场调查与分析大赛中多次获奖。 |